UNA FAMILIA PARA...
ü PRESENTACIÓN DEL PERSONAJE FICTICIO: A través del blog, cada día que se trabaje este proyecto, los alumnos recibirán un vídeo /audio de este personaje que acaba de aterrizar en la Tierra, no sabe quién es ni qué es una familia; Necesita la ayuda de los alumnos de primero para averiguarlo.
ü PRIMERA DEMANDA Duda que le surge al personaje es ¿Quién Soy? ¿Cómo me llamo?: Los alumnos votan un nombre para el personaje.
Nombre seleccionado por los alumnos: Coronita.
ü SEGUNDA DEMANDA: La segunda cuestión planteada por el personaje será ¿Qué es una familia? Para poder explicárselo, los alumnos
expondrán el árbol Genealógico que han realizado durante las vacaciones
de Navidad. Esta exposición será individual y se hará en diferentes días.
ü TERCERA DEMANDA: La tercera actividad se basará en la duda
del personaje de: ¿por qué hay apellidos? Los alumnos en la asignatura de Plástica
(Educación artística) elaborarán un escudo familiar al personaje y le
pondrán un apellido, después de tener su idea, expondrán al resto de la clase
el por qué de ese escudo y de ese apellido. Al final de la sesión votarán entre
todos los mejores apellidos y se quedará con esos.
ü CUARTA DEMANDA:
Como el día anterior el extraterrestre ha averiguado su apellido (el elegido
por los alumnos), ha podido encontrar información sobre su familia y ha podido
encontrar a su madre, pero ha descubierto que tiene dos madres, no solo una,
por eso le surge la duda de:
¿se puede tener dos madres? A partir de este punto, se hablará sobre
”mamá y papá”: ¿Qué son esas dos figuras? ¿Hace falta tener una de cada? ¿Se
puede tener dos mamás? Se acudirá a la biblioteca y se leerán libros
tales como: En familia, La familia Numerozzii, Historia de Ratones… A través
de ellos se expondrán tipos de familia, diversidad dentro de las familias…
ü QUINTA DEMANDA: Cuando ya se hayan
tratado estos temas, surgirá una nueva duda: ¿pero si yo tengo madres, ellas a su vez tienen mamás? Se
incorpora así el tema de los abuelos, pueden realizar una línea del
tiempo en la que tengan que recortar distintos papeles con nombres
familiares y ordenarlos: bisabuelos, abuelos, padres, madres, primos, tíos…
ü INVITACIÓN Y CARTA: Además elaborarán una invitación
para sus abuelos: trabajando la imaginación, la decoración, la invitación como
parte de la signatura de lengua… En esta invitación solicitarán a sus abuelos
si pueden escribirles una carta contando anécdotas de su infancia.
Cuando reciban esta carta, se leerá e interpretará en clase. El personaje
ficticio hará lo mismo con sus abuelos y leerá la carta recibida.
ü LA
FAMILIA A TRAVÉS DEL ARTE:
A
través de una presentación de Power Point, se expondrán distintas familias a
través de obras de arte de diversos artistas conocidos.
ü FINALIZACIÓN: La actividad termina el último día, nuestro
amigo ha recibido la carta de su abuela, y ha descubierto todo: La abuela le ha
dicho que era un elfo de Papá Noel que se metió en el trineo por error y que
había aparecido aquí y no se acordaba de nada. ¡Le ha dado el contacto de Papá
Noel y va a ir a recogerle, Nuestro elfo puede volver a casa!
